Challenge-Based Learning weerspiegelt mijn persoonlijke rijke professionele verleden. Van R&D-gedreven automotive engineer tot (onderzoeks)docent aan de Hogeschool Rotterdam, waar ik veel cursussen ontwikkelde voor de toen beginnende Automotive opleiding, maar ook jarenlange mono- en multidisciplinaire open source ontwikkelings- en internationale Challenge-Based Learning projecten voor 1 tot 100 studenten initieerde en modereerde. De onderwerpen varieerden van diepgaande onderzoeksvragen tot toekomstig mobiliteitsconcept en ontwerp en bouw van goedgekeurde elektrische voertuigen.

Met de benadering dat opleiden talentontwikkeling faciliteert, heb ik een door studenten gedreven, empowered organisatie geleid volgens als Community of Practices in de Triple Helix onderwijs-onderzoek-praktijk.

Ik heb meerdere kennisplatforms ontwikkeld, van Wikipedia-achtige platforms tot webportalen.

Ik heb het onderwijsconcept “Samenwijs” ontwikkeld en geïmplementeerd als een ‘Wisdom of the crowds’ concept in de onderwijscontext: “Innovatie door generaties te verbinden in de Triple Helix Onderwijs-Onderzoeks-Praktijk en de Community of Practice Toekomstige Mobiliteit”.

Interessante links:

• “Het SPARK recept voor challenge-based learning”
  SPARK heeft een actieve leergemeenschap waarin het samenwerkt aan de uitdagingen in de bouwsector op het gebied van circulaire, biobasele, industriële en digitale bouw. Een van de manieren waarop SPARK dit doet, is via “uitdagingen”.
• Samenwijs
  Dit is het concept dat ik heb ontwikkeld na het succesvolle Challeng-Based Learning project Electric Sports Car Build Off (ESCBO, gesponsord door Siemens) aan de Hogeschool Rotterdam.
  Het boek “Samenwijs” is geschreven tot concept en in de toepassing verwerkt in de publicatie Samenwijs.